martes, 14 de febrero de 2017

Definicion




      Es  la disciplina científico –pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza  y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las  teorías pedagógicas.

     La palabra didactica proviene del griego (Didactike) que proviene a su vez  de las voces “didacken y tekne” que significa “enseñar” y “arte” respectivamente
      La didáctica se ocupa de las formas más efectivas  que tienen los profesores de trasmitir  a los alumnos los conocimientos.

Algunos autores definen  la didáctica como:

José María Parra: “La didáctica es una ciencia de la educación de carácter teórico-practico, cuyo objeto de estudio son los procesos de enseñanza-aprendizaje, cuya finalidad es la formación integral del alumno por medio de la interiorización de la cultura.”


Escudero:”Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.





Antecedentes Historicos de la Didactica












Clasificacion de la Didactica





Se clasifica en tres maneras

   DIDACTICA GENERAL: Se ocupa de los principios generales  y normas para dirigir el proceso de enseñanza – aprendizaje  hacia los objetivos  educativos. Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión de conjunto. También ofrece los modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales  aplicables a cualquiera de las etapas o ámbitos educativos.


   DIDACTICA DIFERENCIAL: Se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad o características de los sujetos.


    DIDACTICA ESPECIAL O DIDACTICAS ESPECÍFICAS: Se trata de la aplicación de las normas  de las didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio es decir que haya una para  cada área lenguaje, la matemática, las ciencias sociales, la educación física etc







Modelos de la Didactica







Componentes del Acto Didactico



Hay seis componentes importantes que conforman el acto didáctico:


  • El docente o. Persona que promueve y orienta el aprendizaje.
  • El estudiante o discente. Persona que aprende.
  • Los objetivos de aprendizaje. Metas educativas que reflejan los logros de aprendizaje que se esperan en los discentes.
  • Materia. Contenidos que han de ser enseñados y aprendidos. Formalmente están plasmados en el currículo.
  • Los métodos de enseñanza. Procedimientos seguidos para promover el aprendizaje.
  • El contexto del aprendizaje. Escenario donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje; incluye el entorno social, cultural y geográfico.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Momentos de la Didactica



    El proceso de enseñanza se constituye por tres momentos que se van dando de manera cíclica, por lo que en su conjunto también se les denomina como ciclo docente. Los momentos didácticos son: planeamiento, implementación y evaluación.

  El planeamiento didáctico es el momento en el que se prevén todos los elementos necesarios para implementar un programa educativo. Entre esos elementos se pueden mencionar los objetivos, contenidos, estrategias, recursos didácticos, tiempos, entre otros.

   La implementación es la parte del proceso en el que se pone en marcha el programa educativo, es decir, se imparte con los alumnos. Aquí se implementa la planificación realizada, pero haciendo los ajustes pertinentes para orientar el aprendizaje, de acuerdo con las necesidades de los alumnos y demás condiciones que resultaron distintas a lo previsto
.

    La evaluación es un momento didáctico en el que se valora el alcance de los objetivos de aprendizaje, aunque tiene una relevancia determinante al final del proceso, es indispensable que se efectúe de manera simultánea a la implementación, con la finalidad de responder a las necesidades de aprendizaje de los alumnos a lo largo del proceso.